APONTAMENTOS SOBRE A GESTÃO
DEMOCRÁTICA
Muitos
estudos e também a pratica cotidiana da Gestão Democrática em muitas escolas, levam
em consideração basicamente o processo de organização da gestão escolar: a
formação de Conselhos de Escola, a atuação dos estudantes organizados ou não em
diversas formas de movimento estudantil, a ação das Associações de Pais e Mestres
(APM), da comunidade e outros atores envolvidos no processo educativo e social
do território... Todos participando e fortalecendo a Gestão Escolar de uma
maneira democrática.
A
Gestão Democrática é muito mais ampla que tudo isso. Ela depende, em sua maior
parte, da construção e formação de lideranças nas escolas.
Em função da diversidade do país o surgimento e a formação de lideranças são fatores decisivos para entender e atuar no aspecto local.
Em função da diversidade do país o surgimento e a formação de lideranças são fatores decisivos para entender e atuar no aspecto local.
Um dos desafios da liderança é o de conseguir conciliar a autonomia
com um padrão de qualidade exigido no processo educativo que seja nacional e
tenha equivalência a um padrão mundial já que a autonomia não pode abdicar dessa
inserção global ao qual estamos submetido e é constantemente avaliado na locomoção do
ser humano pelo planeta terra.
A
Gestão Democrática muito mais que uma superestrutura da educação ela envolve o
papel subjetivo mais objetivo que existe que é a liderança. O contexto da
liderança democrática. A qualidade dessa liderança.
Na
Gestão Democrática a liderança cumpre um papel sistêmico e o salto de qualidade
na educação será determinado pelo envolvimento dessas lideranças em seu
objetivo de buscar essa qualidade.
Uma
excelência na qualidade dos professores precisa de grandes lideres na gestão.
Ela é focada no ensino aprendizagem e no desenvolvimento das pessoas, isso gera
mais autonomia e mais responsabilidades e os sistemas que alcançam um maior
desempenho ganham maior autonomia e a possibilidade de influenciar os mais
fracos.
Num
sistema de Gestão Democrática não cabe apenas a uma pessoa à sua supervisão,
ela cabe também aos alunos a partir de suas organizações, a comunidade, aos
professores e não precisa obedecer a um calendário pré-definido...é continuo.
Com
um processo de Gestão Democrática é possível aumentar o interesse de toda a
população pelo processo educativo. Aumentando a procura e interesse pelo
desenvolvimento da escola, das mídias, redes sociais e outros canais de
divulgação de suas atividades. Aumenta o interesse pelas ações de aprendizagem integral desenvolvidas pelas unidades de ensino e aumenta o acesso aos sites das Secretárias de Educação
e do MEC.
O
grande funil que dificulta o desenvolvimento da Gestão Democrática é a falta de
lideranças comprometidas com esse processo... portanto identificar e
intensificar a formação de lideres apropriados é fundamental.
O
diretor, o supervisor, o coordenador, professores, estudantes e familiares...enfim tod@s que se
preocupam com a qualidade da educação e da Gestão Democrática devem ser
identificad@s e impulsionad@s.
A
igualdade de gêneros, a diversidade, a ação dos direitos humanos são elementos
impulsionadores do surgimento dessas lideranças.
As
lideranças são das escolas, elas emergem das escolas com suas experiências,
conflitos etc. são alçados a condição de lideranças.
Surgem
criando novas soluções, novas estruturas, novos padrões e ela não é única e sim
compartilhada.
O
processo de Gestão democrática é nada mais que a construção de lideranças que
superem as declarações e mostrem evidencias.
O
Brasil, país formado a partir de seus povos originários, indígenas, povos africanos, que mesmo odiosamente escravizados trouxeram
sua cultura para o país como uma das formas de resistências, europeus das mais variadas matizes exploradore(a)s e explorado(a)s... oferece um
padrão de diversidade que qualifica para o exercício da Gestão Democrática e
formação de lideranças.
O
fundamental é que no lugar de procurar a dificuldade, tod@s nós deveríamos incentivar as iniciativas
democráticas que já existam e a partir daí se constituirão. Essas iniciativas vão se espalhando pelos mais diversos sistemas educacionais e unidades de ensino. As lideranças impulsionarão a qualidade do ensino aprendizagem na sua região se
espalhando por todo território nacional.
